我的课堂故事丨李航:让医学之美洒遍燕理

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作者:xcbwangxiran

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本网讯(生命与健康学院 贾然)从北京通州的家来到金沙银河平台娱乐,驱车不足半个小时的路程,但在生命与健康学院基础医学课程群负责人、普外科主治医师李航老师的心中,这一路却“走”了7年。毕业后这7年,用李老师自己的话说,是“在临床摸爬滚打、不断学习、成长与进步的7年,也是职业生涯不断厘清迷雾、认清自我的7年”。曾经的三甲医院外科主治医师,完成了从医师到教师的角色转换,对基础医学课程教学进行改革创新,成效显著。在家人、同事和众多学生的支持和不断鼓励下,李航老师走出了一条不同寻常的医者之路。

学高为师,作学生的好榜样

具备较高的学术水平和严谨的治学态度是大学教师的基本条件,李航老师不仅认真钻研教材,潜心研究教学方法,还努力顺应课程的教学改革趋势,不断完善自己的课堂教学,形成了自己的教学特色。在日常的教学工作中,除了教授教学大纲中的专业知识,李航老师还注重对专业名词的深入解释,并引入专业英语的讲解,使学生在学好专业知识的同时提高英语水平,有助于学生在今后的工作中运用。基础医学教学直接关系到医学生专业课程学习的进度和深度,直接影响着毕业生的培养质量。做好基础医学的教学工作,让每一位医学生理解、喜欢上这些医学知识,这是李航老师的不懈追求。对他而言,作为医学教师不仅要有“妙手仁心”的专业素质,还要具有师德师风。

身正为范,做学生的引路人

李航老师常和刚入职的年轻教师讲到:“曾以为医生是此生所从事的惟一职业,从未想过有朝一日会走上大学的讲台,成为一名光荣的医学教师”。时光悄悄的走过几个春秋,李老师收获了大量的“粉丝”,他善于用深入浅出的案例解释深奥的理论,用条理清晰的幻灯和板书帮助学生掌握重点,用诙谐风趣的语言启发学生思考问题。在他的课堂上,不仅有选择该门课程的同学,经常还能看到来自其他专业,甚至其他学院的同学,全场座无虚席。在课下,李航老师利用自己的休息时间成为了许多同学的“医学顾问”和“家庭医生”,同学们自己或者家人有不懂的医学问题都会来请教李航老师,而李老师每次都耐心的有问必答;李航老师还义务的指导社团活动,成为了“彩虹医学社”的社团指导老师,带领着“彩虹医学社”开展了不少社团活动,促进了学生综合素质的全面提升。

授人以渔,让学生享受医学之美

教师只有发自内心的热爱教学,才会全身心地投入到教育事业。在教学实践中,面对复杂的学情,有的同学来自医学中等专科学校,而更多的是来自普通高中,对医学基础知识的掌握程度参差不齐,因此不能照本宣科,绝对不能成为学生口中的“复读机老师”和“PPT老师”,要注重启发式教学及课堂上的师生互动,以充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,不但要让学生学有所得,更要“授人以渔”,传授学习方法从而提高学习效果。为此,李航老师把备课当作教学的重中之重,每次上课前都会花几倍于上课的时间,翻阅各种专业资料准备每一节课,尽量让每一个知识点滴水不漏;课下多与学生交流,熟悉他们在学习上的具体困难,以便更有针对性地进行指导;此外,整理过去在临床时的病例资料,为教学提供真实的案例支撑。李老师说:“认真备课不仅是对教学、对学生负责,更是自己学习和提高业务的有效手段。尽管有些课程已讲授过多次,但是这些都是‘过去式’,每次备课都能够温故而知新”。

从悬壶济世到桃李满园,李航老师用渊博的知识、无私的奉献和无悔的青春,真正做到了让学生带着问题踏进课堂,一身轻松走出教室。医生是一项神圣的职业,如今作为医学教师同样意义非凡。砥砺沧桑换来春华秋实,李航老师用立德育人践行初心;用使命担当彰显师者荣光;更用实际行动让医学之美洒遍燕理校园,温暖着每个学生的心田。